2025年6月16日上午，李堡镇中心教研组科学组成功举办了主题为“课例深耕·实践赋能”的集体课题研训活动。本次活动旨在通过深度剖析优秀课例与教师实践视频，聚焦科学教学的核心环节，集思广益，共同探索优化科学教学的有效路径。全镇科学组成员齐聚一堂，共享了一场理论与实践交融的教研盛宴。

活动伊始，曹小丽老师对本次研训的主题与目标进行了清晰阐释，明确了“课例”与“教师实践”是本次活动的基石，核心目标直指“科学教学的优化”。随后，活动进入精彩的课例展示环节：

·雍静老师呈现了大班科学活动《摩擦力的秘密》，引导幼儿探索生活中的奇妙现象。

李桂萍老师带来了中班数学活动《跳房子》，巧妙地将数学概念融入趣味游戏。

刘子阳老师展示了中班科学活动《轮胎的秘密》，激发幼儿对身边物品科学属性的探究兴趣。

陈亚玲老师执教中班数学活动《趣玩呼啦圈》，生动演绎了如何让数学学习充满乐趣。

曹小丽老师展示了大班户外科学活动《春风里的表演家》，引领幼儿感受自然现象中的科学之美。

本次展示的五节课例（含投稿）均经过了精心的前期准备。所有科学组成员积极响应教研组要求，已于5月29日前提交了包含“科学区角游戏回顾（思维共享）现场”“科学区表征及一对一倾听现场案例”或“科学集体活动”的视频素材。这些视频素材不仅记录了教师的教学实践，更真实捕捉了幼儿在科学活动中的探索、表达以及与教师的互动过程，为后续的深度研讨提供了丰富、真实的案例基础。

课例展示结束后，进入关键的研讨环节。曹小丽老师组织大家集中整理、回顾了前期收集的投稿视频资源。与会教师们围绕“读懂儿童”的核心关切，结合现场观摩的课例和视频案例，展开了热烈而深入的研讨。大家聚焦“如何跨学科优化科学教学”，从活动设计、师幼互动、材料投放、幼儿表征解读、倾听记录策略等多个维度进行思维碰撞，分享经验，剖析问题，共同提炼优化科学教学的有效方法。

本次集体观摩研训活动，充分发挥了“课例”的示范引领作用和“实践”的反思提升价值，为李堡镇幼儿园科学领域教育教学，搭建了一个专业成长、互助共研的高效平台。通过基于真实案例的深度研讨，教师们对如何更有效地支持幼儿在科学领域的学习与发展有了更深刻的认识和更清晰的思路，进一步推动了李堡镇幼儿园科学领域教育教学质量的提升。