为了更好的探索幼儿园科学活动的有效组织，不断的提升教师和孩子们的科学素养，李堡镇科学研训组11月30日开展科学领域研讨活动，助推幼儿园科学领域活动的实施，提升教师专业素养，促进教师专业化发展。

知识碰撞 理论沁人心

陈老师以《指南》为基础，从各年龄段幼儿科学领域的目标入手，为大家深入解读了幼儿科学领域“科学探究和数学认知”两个方面的内容。本次分享“主要以幼儿科学学习的核心激发其探究兴趣，让幼儿体验探究过程，发展幼儿初步的探究能力。”

集体活动 学习促提升

王巧老师执教的小班科学《猜猜这是谁的尾巴》，通过让孩子猜猜、想想、找找、说说，不断鼓励幼儿仔细观察发现，一步一步引导孩子知道动物尾巴的各种特征。

王宇老师执教的中班科学《哪个工具分的快》，创设精彩的情境，通过丰富的材料，让孩子实践操作，尝试使用三种以上工具探索快速分离两种粮食的方法。

钱亚琴老师执教的大班科学《侦探历险记》，通过精彩刺激的侦探故事，引导孩子有依据的分析、判断、推理，寻找嫌疑人，感受推理成功的喜悦。

研讨交流 思想碰火花

“学而知不足，思而知后进。”集体活动后，教师们从活动内容选择、活动设计、目标制定、教学效果以及幼儿的发展等方面进行了面对面的互动交流研讨。大家畅所欲言、各抒己见，指出精彩与不足，共同切磋教学技能。提出自己的看法和建议，在思想碰撞与交流中共同发现问题，学习他人的优点，同时审视自己在教育教学上的不足，从而进一步提升教育教学水平。

本次教研活动为老师们提供了交流互动的平台，同时通过做、学、研、思的形式，以教研活动为载体，深入研讨实践，提升教师教学技能，从而促进教师成长。